Специалисты МБДОУ детского сада № 11 «Светлячок» "Твори добро!"

В МБДОУ Детском саду № 11 "Светлячок"  г. Гуково работают следующие специалисты:

- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ,

- УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ,

- ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ.

В своей работе специалисты учитывают:  

 1)  индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образо­вания (далее — особые образовательные потребности), его индивидуальные потребности;

2)  возрастная адекватность дошкольного образования (соот­ветствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

3) построение образовательной деятельности на основе инди­видуальных особенностей каждого ребенка, когда сам ребенок становится субъектом образования;

 4)  возможности освоения ребенком «Про­граммы» на разных этапах ее реализации;

 5)  специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ, в том числе использование специальных методов, ме­тодических пособий и дидактических материалов, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и осу­ществление квалифицированной коррекции нарушений их раз­вития.

ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ:

1. Развитие словаря.

2. Совершенствование грамматического строя речи.

3. Развитие фонетико-фонематической системы языка: развитие просодической стороны речи, коррекция произносительной стороны речи, работа над слоговой структурой слова, совершенствование фонематических представлений, развитие навыков звукового анализа и синтеза.

4. Обучение  грамоте.

5. Развитие связной речи и речевого общения.

6. Сенсорное развитие.

7. Развитие высших психических функций: внимания, памяти, мышления.

8. Развитие пространственных и временных, элементарных математических представлений.

9. Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса.

10. Формирование психологической готовности к обучению в школе.

11. Обеспечение преемственности со следующей ступенью системы общего образования.

ФОРМЫ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ:

1. Работа с детьми (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятия);

2. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, открытые занятия и т.д.);

3. Работа с педагогическим коллективом (беседы, консультации, семинары).